不登校の子の卒業式｜出席してもしなくても大切にしたい“たった一つのこと”
今日は松山市内の中学校の卒業式でした。
卒業を迎えられた保護者の皆さま、 本当におめでとうございます。
それぞれの卒業式
不登校だったお子さんとお母さん。
それぞれの形の 卒業式を迎えたのではないでしょうか。
出席した子
欠席した子
放課後に行った子
お母さんが証書を受け取った子
本当に
みんな違って、みんないい
と感じます。
大切なのは「正解」にすること
大切なのは
決めたことを 「正解」にすること
だと思っています。
同じ出来事でも
「仕方なくそうした」
と思うのか、
「これが今の私たちのベスト」
と思うのかで、
意味は大きく変わります。
捉え方で未来が変わる
捉え方が変わると、
幸福度が変わります。
そして
エネルギーの貯まり方も変わる
と感じています。
不登校の時間は
エネルギーを貯める時間
でもあります。
その時間を
どう意味づけるかで、
これからの親子の歩みは 変わっていきます。
お母さんへ
どんな形であっても、
ここまで来たこと自体が 本当にすごいことです。
だからこそ
「これが私たちの選んだ道」
と、 胸を張っていいと思います。
そしてこれからも
エネルギーを貯めていきましょう。
直したものはぶり返す、なおったものはぶり返さない」不登校の子に本当に必要なこと
私が心に残っている言葉の一つに
「直したものはぶり返す」
「なおったものはぶり返さない」
という言葉があります。
本当にそうだな、と思います。
子どもの「今」に合わないこと
子どもの「今」に合わないことを 周りがしてしまうと、
子どもは
エネルギーを貯めることができません。
不登校や引きこもりの子どもは、
エネルギーが枯渇している状態
とも言われます。
動けないのは、 怠けているからではなく
動くためのエネルギーが足りない
のかもしれません。
お母さんの「心配」のエネルギー
子どもが学校に行けない。
この状況になると、 お母さんはとても心配します。
その気持ちは 痛いほどよく分かります。
でも実は
お母さんの心配のエネルギー
も、とても強いものです。
子どもはそれを感じ取って
お母さんに気を遣ってしまう
こともあります。
そうなると
親は心配で疲れ、
子どもは気を遣って疲れる。
お互いに擦り減らし合っている状態
になってしまうこともあるのです。
先にお母さんが元気になる
そんな時は、
動けない我が子は ひとまずそっとしておいて
（たぶんその方がいい）
先に
お母さんが元気になりませんか？
お母さんのエネルギーが整うと、
家の空気も変わります。
そして
子どもがエネルギーを 回復していく環境が 少しずつ整っていきます。
おやこコーチングmamanoriaの考え方
おやこコーチングmamanoriaでは、
「再登校」を目標にするのではなく
お子さんの環境
（保護者も含めて）
を調えることを大切にしています。
そして
子どものエネルギーが 満ちていくプロセス
を一緒に見守っていきます。
「直す」のではなく
「なおっていく環境」
を整えていく。
それが 大切なのではないでしょうか。
療育整体とは？愛媛で学べる3日間講座｜3/20〜22 松島眞一先生による療育整体講座開催
2026年3月20日・21日・22日の3日間、 愛媛にて
が開催されます。
講師は 松島眞一先生。
全国から保護者や支援者が学びに来る、 注目の講座です。
療育整体とは
療育整体とは、
皮膚や神経へのやさしいアプローチを通して神経や身体の働きを整えていく施術
です。
発達の土台となる
・神経
・血流
・姿勢
などに働きかけることで、
子どもの安心感や身体の使いやすさ
を育てていきます。
強く押したりする整体ではなく、
やさしく触れることで 神経系に働きかける
とてもソフトな施術です。
そのため
発達が気になるお子さんはもちろん、
不登校・感覚過敏・姿勢の問題など、
さまざまな困りごとを持つ子どもたちに 活用されています。
愛媛講座は今回で3回目
愛媛での療育整体講座は
今回で3回目の開催
となります。
これまでの講座でも
保護者の方
支援者の方
など
多くの方にご参加いただいています。
子どもに関わる人が
身体からアプローチする視点
を学べる貴重な機会です。
ご注意ください
療育整体師になるためには
体験会への参加
が必要になります。
そのため、初めての方は
3月20日（金）宇和島講座
にご参加いただくことで
体験会 → 1日集中講座
という流れで 受講していただくことができます。
すでに
お席は残りわずか
となっております。
また
当日に認定証を受け取るためには お早めのチケット購入が必要
となりますので、
ぜひこの機会にお申し込みを お願いいたします。
↓
愛媛で療育整体を学べる 貴重な機会です。
必要な方に届きますように。
不登校の子を持つお母さんが一番見失いがちなこと
不登校のお母さんって、
きっと子どものために 何かはやっていると思うんです。
調べたり、相談したり、
食事を工夫したり、
声かけを考えたり、
見えないところで たくさん動いている。
でも不思議なことに
「私、ちゃんとやってる」
と感じられていないことが多い。
そうなると
親も苦しくなり、
親子でどんどん沈んでしまう。
結果ばかり見ていた頃
私もそうでした。
「登校する」
その結果だけを見ていました。
学校に行けば嬉しい。
休めば不機嫌。
そんな態度を 無意識に取っていました。
きっと子どもにも 伝わっていたと思います。
子ども以外にアプローチできるようになった
その後、
発達のことを学び、
食事療法を知り、
療育整体を学びました。
すると
子ども以外のところにも アプローチできる
と気づいたんです。
例えば
学校を休んだ日も
「今日はこの栄養をプラスしてみようかな」
「今度はこんな視覚化をしてみようかな」
そんなふうに
自分の行動
に集中できるようになりました。
親子の距離が変わった
すると不思議なことに
子どもを 「どうにかしなきゃ」
という気持ちが 少しずつ薄れていきました。
そして
親子の距離が整っていった
そんな感覚があります。
子どもを変えようとするより、
自分ができることに 集中する
その積み重ねが 親子関係を変えていくこともある。
お母さんは、もうやっている
不登校のお母さんは
もうすでに
たくさんやっています。
でもそれを
「やれている」
と感じられないと 苦しくなってしまう。
だからこそ
自分の行動に目を向けること
それが 親子の安心につながることも あるのだと思います。
子どもの問題行動を「やめさせよう」とすると、うまくいかない理由
ある記事を読んで
「そうそう！」
と思いました。
介護の現場での話でした。
ある利用者さんが、
トイレ以外の場所で放尿を繰り返してしまう。
注意しても伝わらない。
叱っても変わらない。
そんな状況だったそうです。
叱るのではなく観察する
普通なら
「やめてください」
「どうしてそんなことするの」
と注意してしまいそうです。
でもそのスタッフさんは違いました。
観察を始めた
いつ起きるのか
どんな時に起きるのか
記録を取りながら
試行錯誤していったそうです。
環境を変えてみる。
声かけを変えてみる。
うまくいかなくてもまた試す。
そのプロセスを積み重ねるうちに
サポートが楽しくなっていったそうです。
試行錯誤できる人は強い
うまくいかないことを
楽しめる人は強い。
試行錯誤して
うまくいくと
承認
が得られます。
そして承認があると
尊厳
が生まれる。
尊厳とは
「ちょっとぐらい失敗しても私は大丈夫」
という自分を肯定する感覚。
うまくいかなくても戻ればいい
もしうまくいかなくても
また
試行錯誤
に戻ればいいだけ。
何度でもやり直せる。
試行錯誤 → 承認 → 尊厳
この輪を回していける人は
大変だけどなんだか楽しそう。
子どもの問題行動も同じ
記事を読んで思いました。
子どもの問題行動も
同じなのではないかと。
・怒鳴る
・やめさせようとする
・仕方なく尻拭いをする
かつてはそうしてきた私も
観察して試行錯誤する
そして
その試行錯誤を面白がる
うまくいったら
自分を承認する
その積み重ねで
私自身の尊厳が育ってきた
そんな気がします。
そんなママを育てたい
発達キッズや不登校の子を育てていると
「どうしていいか分からない」
そんな場面がたくさんあります。
でも
試行錯誤できるママは強い。
うまくいった経験が
「私は大丈夫」「我が子は大丈夫」
という尊厳を育てます。
私のコーチングでは
試行錯誤を楽しめるママ
がたくさん誕生しています♡